Jahresbericht: Jahresbericht 1984

Jahresbericht 1984 (1984)

Bibliographic data

Periodical

Title:: Jahresbericht

Collection:: Journals

Document type:: Periodical

Persistent identifier:: 20416

Place of publication:: Zürich

ISSN:: 1013-6916

Periodical volume

Title:: Jahresbericht 1984

Collection:: Journals

Document type:: Periodical volume

Shelfmark:: Per 374 : 1984

Persistent identifier:: 20416_1984

Volume count:: 1984

Place of publication:: Zürich

Publisher:: Zürcher Kunstgesellschaft

Year of publication:: 1985

Edition:: [Electronic ed.]

Language:: German

Chapter

Title:: Veranstaltungen

Collection:: Journals

Document type:: Periodical

Structure type:: Chapter

Veranstaltungen MUSEUMSPÄDAGOGIK Schuldienst: Museumspädagogik ist Erziehung für und durch das Museum. Die beiden Museumspäd- agogen des Kunsthauses legten auch in diesem Jahr das Hauptgewicht ihrer Vermittlungstätigkeit auf Führungen für Lehrer und Schüler, weiche den Be- dürfnissen dieser Publikumsgruppe entsprechen und die Institution Kunsthaus durch das entsprechende Ausstellungsgut unmittelbar erfahrbar machen. Während die Zahl der sich zu Führungen anmelden- den Lehrer mit ihren Klassen weiterhin ansteigt - das Schulamt der Stadt Zürich organisiert einen grossen Teil der Anmeldungen der Volksschullehrer -, waren uns in diesem Jahr durch die während sechs Monaten im Neubau geschlossene Sammlung und einige schwierig zu vermittelnde Ausstellungen Grenzen gesetzt. Trotzdem erhielten Schulklassen von Stadt und Kanton Zürich auf der Primarstufe 100, auf der Oberstufe 75 Führungen in Ausstellun- gen und Sammlung. Ein ganzes Schulhaus aus dem Kanton Zürich (Bassersdorf) bat für die Primarstufe um Mitarbeit an einer Projektwoche, ein Schulhaus von Weiningen/ZH forderte eine Führungsserie: immer mehr melden sich auch Klassen aus dem ganzen Kantonsgebiet zu Besuchen an. Lehrerfortbildung: Die zunehmende Führungserfah- rung, welche der obengenannte Schuldienst den Museumspädagogen ermöglicht, gibt denselben auch in immer grösserem Masse Gelegenheit, Methodisches zur Kunstbetrachtung zu erarbeiten und weiterzugeben. So wurde in der Ausstellung Francis Picabia eine Arbeitswoche für Studenten der Pädagogischen Lehranstalt Zofingen/AG abgehalten, weiter vier Führungen und ein Kurs zu vier Abenden für Lehreı des Kantons Zürich/Pestalozzianum, ein Kursabend für die Kulturmühle Lützelflüh. In der Ausstellung Kandinsky erhielt das Lehrerseminar Unterstrass zwei zum Besuch mit der Klasse vorbereitende Füh rungen. Zwei grössere, allgemein museumspädago gisch orientierende Kurse fanden am Seminar für pädagogische Grundausbildung in Oerlikon statt. Das ganze Jahr hindurch werden auch immer wie- der Führungsdemonstrationen mit Seminaristen unc Übungsklassen von Übungslehrern verlangt. In einem Vortrag im Volkshaus Zürich wurden den schweizerischen Lehrern der Primarunterstufe die Erfahrungen des Kunsthauses auf diesem Gebiet ar deren Jahrestagung weitergegeben. Zum ersten Mal in einem Schulbuch erscheinen im Lehrerkommentar des neuen Sprachbuches «Welt der Wörten für die Oberstufe des Kantons Zürich (und weiterer Kantone) didaktische Anleitungen zu Bildbetrachtungen, die der Lehrer anhand abgebilde ter Werke (u.a. des Kunsthauses) mit den Schülern selbst gestalten kann. Das Pestalozzianum Zürich lieferte eine weitere Wegleitung zur Sammlung über die Niederländer des 17. Jahrhunderts im Kunsthaus Zürich. Kinder-Workshop: Der Kinder-Workshop des Kunst- hauses - offene Gruppen für Kinder von 7 bis 9 und ab 9 Jahren an Mittwochnachmittagen - wurde in diesem Jahr in etwas reduzierter Form, nämlich elf- mal. zu verschiedenen Themen abgehalten. Weiterbildung: Eine durch Fachleute im Frühling 1984 organisierte Studienreise zur amerikanischen Museumspädagogik in den grossen Museen des Westens der USA bot Gelegenheit, die so ganz an- ders geartete Führungstätigkeit der dortigen Educa- tion Departments mit ihrem Volontärsystem kennen zulernen, dazu auch die berühmten Kindermuseen, deren ältestes in Brooklyn/New York schon seit 189€ axistiert. MV/HRW 14

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